خلال لقاء وزير التعليم الفني السبت . تمرد معلمي مصر يطرح بنود وثيقة حقوق معلمي شباب التعليم الفني

اكد ائتلاف تمرد معلمي مصر ان جميع اعضاء الائتلاف بمختلف فروعه في جميع محافظات مصر ينتمون الى التعليم العام والفني وانه بالرغم من الفصل بينهما الا ان النهوض بالعملية التعليمية يعتمد على اصلاح التعليم سواء كان في العام او الفني

ولقد سبق ان تقدم الائتلاف بوثيقة الى وزير التربية والتعليم الدكتور محب الرافعي وعرضت عليه خلال لقائه باعضاء الائتلاف وايمانا من الائتلاف بدورة في المشاركة الفعالة وبقوة في النهوض بالتعليم الفني وأنه هو قاطرة الصناعة المصرية والنهوض بها والدعوة الى تبني هذا الشعار فأنه يتقدم من خلال اعضائة الناشطين والمعلمين في التعليم الفني بويثقة حقوق معلمي شباب التعليم الفني والتي يأمل من خلالها برسم دور جديد لشباب معلمي التعليم الفني بحيث يكون لهم دور فعال وواضح وملموس في تطوير التعليم الفني

وتشمل بنود وثيقة حقوق معلمين شباب التعليم الفني على الأتي :

البند الاول
ايجاد منظومة فعالة لايصال شكوى المعلم الى وزارة التعليم الفني والعمل على حفاظ كرامة وحقوق المعلم والشفافية وسياسة الباب المفتوح في قطاعات التعليم الفني المختلفة من خلال انشاء مكتب لشئون المعلمين بالوزارة او تعيين معاونين للوزير .

البند الثاني
عودة الانضباط الى مدارس التعليم الفني بمختلف فروعه حتى لو تطلب الامر تطبيق نظام المدارس العسكرية في جيمع مدارس التعليم الفني والغاء مدارس الخدمات بالتعليم التجاي التي تعتبر اكبر مثال على فشل التعليم وتحويلهم الى التعليم المهني وربط الشعب في التعليم التجاري بسوق العمل والا فما فائدة عدم التحاق خريج شعبة القانون بكلية الحقوق والتحاق كل الخريجين قاصر فقط على كلية التجارة .

البند الثالث
التوزيع العادل للأنصبة على المدارسين واعادة توزيع الزيادة والعجز على أرض الواقع بدلا من سوء التوزيع والتكدس في مدارس بعينها بحيث يطبق النظام على الجميع بدون تمييز وان يشمل التدرج في الترقي معلمي المواد الثقافية اسوة بزملاؤهم معلمي المواد التجارية وان يكون التوزيع في نظام المراقبة والتصحيح في الدبلومات عادلا وليس عشوائيا ووجود رقابة على عمل كنترولات في التعليم الفني لعدم وجود اي شبهة فساد .

البند الرابع
الاهتمام بالمواد الثقافية في التعليم الفني وهي العربي والانجليزي والفرنساوي وادخال تعديلات جوهرية على مناهج هذه المواد بما يتناسب ومع متطلبات سوق العمل وادخال تعديلات كذلك على الورقة الامتحانية الخاصة بهذه المواد حيث لاضرورة في اطالة الاسئلة بدون استفادة وكذلك الاجابة في نفس الورقة اسوة بالاهتمام بالمواد التجارية حيث ان الكمبيوتر واللغات هم لغة العصر .

البند الخامس
ادخال الكمبيوتر في جيمع المواد التجارية وكذلك اللغات حتى يكون خريج التعليم الفني قادر على استخدام الكمبيوتر في الانظمة المحاسبية التي تعتمد على الكمبيوتر بصفة رئيسية .

البند السادس
الاهتمام بمشاريع تخرج الطلاب وتطبيق هذا النظام في جميع فروع ومواد التعليم الفني وتطوير المناهج وادخال المتسجدات الحديثة ومقارنة التعليم الفني في الدول الاوروبية ومناهجة وطرق تدريسة بالتعليم الفني في مصر

البند السابع
الاهتمام بارسال البعثات التدريبية الى الخارج وخصوصا الى الدول الاوروبية المتقدمة وذلك لعودة تهافت جميع الدول على خريج التعليم الفني المصري والتخلص من النظرة المجتمعية السيئة الى خريج التعليم الفني واعتبارة اسواء انواع التعليم .

البند الثامن
تطبيق نظام القرائية في اللغة الانجليزية في التعليم الفني حيث ان خريج التعليم الفني الحالي لايجيد القرأة والكتابة فكيف الحال باللغة الانجليزية وضرورة اعداد كودار مدربة ومؤهله لاخراج كودار قادرة على التحدث بطلاقة بجيمع اللغات التي يتطلبها سوق العمل .

البند التاسع
الغاء نظام الشعب في التعليم التجاري والاكتفاء بشعبتين وخصوصا المبيعات والتدبير المنزلي على الاكثر ووجود مواد عملية تدرس في التعليم التجاري وكذلك الاهتمام بالجانب العملي في التعليم الصناعي وربط التعليم فيها بالمصانع الموجودة في سوق العمل وتدريب الطلاب في هذه المصانع والشراكة مع الجيش والشركات المصرية والدولية الموجودة في سوق العمل بالاضافة الى التؤامة مع الوزارت الحكومية لتدريب طلاب التعليم الفني بمختلف فروعة في هذه الوزارت .

البند العاشر
الغاء وضع المدرس كفرد امن للمدرسة وذلك اما بالتعاقد مع شركات امن خاصة أو مسئولية الاداريين عن مثل هذه الاعمال .

البند الحادي عشر
اشراك شباب المعلمين في اعمال المراقبة والتصحيح والكنترولات لاكسابهم الخبرة وتحسين اوضاعهم الاجتماعية .

البند الثاني عشر
الغاء مدارس الفترتين وخصوصا الغاء مايسمى بمدارس الخدمات التجارية لاثبات هذه التجربة فشلها وعدم قدرتها على اخرج خريج قادر على افادة المجتمع .

البند الثالث عشر
التعاقد مع شركة متخصصة في توفير رعاية طبية متميزة للمعلمين في كل المحافظات وتقديم مستشفى التعليم خدماتها للمعلمين .

البند الرابع عشر
تفعيل دور نقابة معلمين خاصة بمعلمين التعليم الفني وخصوصا بعد اقرار قانون خاص بالتعليم الفني ودورها في الدفاع عن حقوق المعلمين وايصال صوت المعلم المظلوم ورفع الظلم عنه

البند الخامس عشر
اقامة تدريبات ودورات للشباب المعلمين لكى يتم اكسابهم خبرات وتدرجهم في وظائف قيادية في التعليم الفني .

البند السادس عشر
الاهتمام بمدارس التعليم الفني المتميزة وانشاء مدارس تلبي احتياجات السوق ورفع كفأة مدارس التعليم الفني الزراعي .

البند السابع عشر
تقليص مدة المعلم المساعد2014 الى عام واحد فقط و ذلك طبقا للماده 73 من قانون 155 لسنة 2007،و التى تنص على ” يعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من أمضى سنة على الأقل في وظيفة معلم مساعد ، و حصل خلالها على الشهادة المشار إليها ، و ثبتت صلاحيته للعمل وفقاً للمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية .”

البند الثامن عشر
معالجة مشكلة ضم مدة السنوات السابقة للمعينيين حيث ليس من الضرورة رفع قضية لكسب ضم المدة واللجوء الى القضاء وخاصة أنه تم اقرار ضم المدة بحكم القضاء .

البند التاسع عشر
مخاطبة جميع المديريات والادارات بتوحيد مرتبات المعلمين المساعدين مع الاخذ في الاعتبار المحافظات النائية وحصولهم على بدل منطقة نائية اضافي على المرتب .

البند العشرون
مشكلة دفعات المعلم المساعد المستوفية جميع الشروط وبالرغم من ذلك لم تعيينهم كمعلمين .

البند الحادي والعشرون
التعاقد مع شركة متخصصة في توفير رعاية طبية متميزة للمعلمين في كل المحافظات

البند الثاني والعشرون
توضيح حقيقة اشتراط وجود ثمانية عشر توقيع للمعلم لاحتساب الحوافز وعدم احتساب ايام الجمع والسبت .

البند الثالث والعشرون
عقد دورات صيفية مجانية لطلاب في جميع المجالات من كمبيوتر ولغات وتحسين مهاراتهم واكسابهم مهارات جديدة وذلك بتدربيهم في الشركات والقطاعات المحاسبية والتأمينية الحكومية والخاصة .