إيجابيات وسلبيات الدمج

دقيقة واحدة

تقليل الفوارق واعطاء فرصة للطفل ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن البيئة التعليمية والانفعالية والسلوكية
تخليص أسرة الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة من الوصمة جراء الشعور بحالة العجز التي تدعمت بسبب وجود الطفل في مدارس التربية الخاصة
يساعد الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة علي تحقيق ذاته ويزيد دافعيته للتعلم وتكون علاقات
يساهم في تعديل اتجاهات الناس والأسرة والمعلمين والطلاب في المدرسة العامة
يساعد فئات الطلاب العاديين علي التعرف عن قرب والذي يتيح لهم تقدير أفضل وأكثر موضوعية وواقعية لطبيعة مشكلاتهم واحتياجاتهم وكيفية مساعدتهم
ترسيخ قاعدة الخدمات التربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الأمر الذي يترتب عليه التوسع في قاعدة قبول الطلاب خصوصاً الذين لاتتاح لهم فرصة الالتحاق في المراكز المتخصصة
يساهم بشكل فعال في علاج المشكلات النفسية والاجتماعية والسلوكية لدي طلاب المدرسة العام

يعمل الدمج علي زيادة الفجوة بين الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وطلاب المدرسة خصوصاً اذا اعتبر التحصيل التعليمي الأكاديمي معياراً للنجاح
قد يؤدي إلي زيادة عزلة الطفل ذو الاحتياجات الخاصة عن المجتمع المدرسي خصوصاً عند تطبيق فكرة الصفوف الخاصة أو غرفة المصادو دون برنامج مدروس
قد يساهم إلي تدعيم فكرة الفشل عند الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة وبالتالي التأثير علي مستوي دافعيتهم نحو التعلم خاصة ان كانت متطلبات المدرسّ تفوق قدراتهم
لابد من التأكيد أن الدمج ليس هدفاً بحد ذاته وانما وسيلة لتوفير أفضل فرص التعلم الممكنة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بقصد اعدادهم لمواجهة متطلبات الحياة

روابط نرشحها لكم