حرصًا من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على صالح أبنائها الطلاب المتفوقين، صرح الإعلامي أحمد خيرى المتحدث الرسمي باسم الوزارة إن الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم عقد اجتماعًا مع مديري مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM؛ لمناقشة موضوعات هامة.
أشاد حجازي في بداية الاجتماع بالجهود المبذولة من مديري مدارس STEM للنهوض بالعملية التعليمية في تلك المدارس، مضيفًا أن هذا الاجتماع جاء لمناقشة عدة نقاط من أهمها الاستعداد لامتحانات الفصل الدراسي الثاني للصفين الأول والثاني الثانوي.
أوضح حجازي أن الاستعداد المبكر الجيد للامتحانات هو الأساس في نجاح العملية الامتحانية، مشددًا على ضرورة العمل بروح العمل الجماعي فى كافة النواحى الخاصة بتلك المدارس، مضيفًا أنه يجب تحديد أدوار أعضاء الوحدة وعلاقتها بالمدارس، حيث يكون هناك تخصص؛ لتنظيم العمل وعدم تداخل الأدوار، فعلى سبيل المثال المسؤول عن شؤون الطلبة في الوحدة يخاطب المسؤول النظير له في المدرسة.
كما أشار حجازي إلى ضرورة الاستعداد لمعرض الكابستون للصفين الأول والثاني الثانوي، حتى يخرج بصورة مشرفة ومبهرة، موجهًا إلى ضرورة وضع معايير وآليات لتحويل الطلاب إلى المدارس الرسمية الأخرى ويتم الإعلان عنها، وذلك للتيسير على الطلاب وأولياء الأمور عملية التحويل.
ومن جانبه، أكد الدكتور خالد السيد مدير وحدة STEM على ضرورة أن تقوم كل مدرسة بتوضيح احتياجاتها الخاصة بالامتحانات؛ ليتسنى العمل على تلبيتها، وحتى لا يكون هناك أي عوائق للعملية الامتحانية، مشيرًا إلى ضرورة التواصل الدائم والسريع بين الوحدة ومديري المدارس، ليتم حل أي مشكلات فورًا، ولذا فأنه سيتم عقد اجتماعات بصورة دورية.
كما ناقش السيد الإجراءات الخاصة بمعرض كابستون، وما يتضمنه من تحديد الأيام، ومن موضوعات المشروعات المقدمة، والطلاب المشاركين.
لجداول الامتحانات جميع المحافظات اضغط هنا
للنماذج التجريبية للثانوية اضغط هنا
لجدول الثانوية العامة اضغط هنا
لجدول الدبلومات الفنية اضغط هنا
لجدول الثانوية الأزهرية اضغط هنا
لمحذوفات المناهج اضغط هنا
لصفحتنا على الفيس بوك اضغط هنا
انضم لجروبنا الرسمي وتابع الأخبار اضغط هنا
روابط نرشحها لكم
لألبوم محذوفات المناهج اضغط هنا
لنتائج جميع المحافظات اضغط هنا
لقرار التقويم الشامل اضغط هنا
لتحميل الكتب المدرسية اضغط هنا
لتدريب ترقية المعلمين اضغط هنا
للإطلاع على أخبار محافظتك اختر المحافظة من الجدول
