الأنشطة التعليمية .. تعريفها .. أنواعها .. أهدافها .. مراحل إعداد النشاط التعليمي

يعد النشاط التعليمي جزءً أساسيا ورئيسياً من التربية الحديثة وهو يساعد في تكوين عادات ومهارات وقيم وأساليب ضرورية وهام ولازمة لمواصلة التعليم و للمشاركة في التنمية الشاملة ولذلك فإن الأنشطة تسعى بكل مجالاتها التربوية الى القضاء على وقت فراغ الطلاب واندماج ودخولهم في أنشطة وجامعات جديده

 يقوم الطالب باختيار النشاط بنفسه الذي يميل لممارسته وأدائه وفق الميول والقدرات الخاصة به والذي يشغل وقت فراغه بشكل مفيد وإيجابي

النشاط التعليمي يهتم بالمتعلم بما يبذله من جهد عقلي أو بدني في ممارسة أنواع النشاط الذي يتناسب مع قدراته وميوله واهتماماته داخل المدرسة أو خارجها حيث تساعد على زياده الخبرة واكتساب مهارات متعددة ومتنوعه وبما يخدم النمو الذهني والبدني لدي الطالب

 

عناصر البحث

فيما يلي سوف نعرض محاور موضوعنا:-

• المحور الأول : تنوع تعريفات الأنشطة التعليمية
• المحور الثاني : أهداف الأنشطة التعليمية
• المحور الثالث : أنواع الأنشطة التعليمية
• المحور الرابع : مراحل إعداد الأنشطة التعليمية

عرض البحث

المحور الأول : تنوع تعريفات الأنشطة التعليمية

النشاط التعليمي هو كل ما يمارسه الطالب من أداء وسلوك عقلي أو اجرائي ويمارسه داخل أو خارج الفصل للوصول إلى الأهداف المنشودة من العملية التعليمية

والأنشطة التعليمية هي الأنشطة التي تهتم بالمتعلم بما يبذله من جهد عقلي أو بدني في ممارسة أنواع النشاط الذي يتناسب مع قدراته وميوله واهتماماته داخل المدرسة أو خارجها حيث تساعد على زياده الخبرة واكتساب مهارات متعددة ومتنوعه وبما يخدم النمو الذهني والبدني لدي الطالب

الأنشطة التعليمية هي مجموعة متجانسة من التلاميذ لها ميول وهوايات واتجاهات متقاربه وتنتظم في جماعات حتى تسعى إلى تحقيق الأهداف والاستعداد للعمل التعاوني من أجل نجاح عملها بالتعاون والاندماج والارتباط مع الإدارة

النشاط التعليمي هو عبارة عن الأعمال والأنماط السلوكية التي يمارسها الفرد ممارسة تلقائية غير متكلفة لتلبيه حاجاته

النشاط التعليمي هو النشاط الذي تنظمه المدرسة متكاملا مع البرنامج التعليمي والذي يقبل عليه الطالب برغبه ويمارسه بشوق وميل تلقائي بحيث يحقق أهداف تربوية معينة

المحور الثاني : أهداف الأنشطة التعليمية

تهدف الأنشطة التعليمية إلى العديد من الأهداف ومنها :

1. اتاحه الفرصة للطلاب للاتصال بالبيئة والتعامل معها لتحقيق مزيد من الاندماج والتفاعل
2. تسهم الأنشطة في تحقيق أهداف المنهج وتحقيق أهداف الدرس بالشكل الصحيح
3. تأكيد روح الانتماء والولاء للوطن
4. غرس روح العمل الجماعي والتعاون بين الطلاب
5. اعتماد الطلاب على الذات ليتحملوا بذلك المسئولية
6. اكتساب الطلاب معارف معلومات جديده
7. توجيه الطلاب ومساعدتهم على اكتشاف قدراتهم وميولهم والعمل على تحسينها وتنميتها
8. ترسيخ القيم والمعتقدات الدينية والاجتماعية للطلاب
9. تدريب الطلاب على حب العمل وتقدير الأعمال اليدوية واحترام العاملين
10. كشف عن بعض المشكلات التي يعانون منها و محاوله ايجاد حل لها
11. تدريبهم على التنفيذ والتخطيط من خلال ممارسة الأنشطة
12. جعل القدرة لديهم لكي يعتمد على أنفسهم
13. إتاحة الفرصة للطلاب للانتفاع بوقت الفراغ بشكل الصحيح
14. تنمية القدرة لديهم على الابداع والابتكار
15. إضافة عنصر التشويق والإثارة لهذه الأنشطة

المحور الثالث :  أنواع الأنشطة التعليمية

تنقسم الأنشطة التعليمية إلى ثلاث أنواع

1. أنشطة صفية
2. أنشطة لا صفية
3. أنشطة حرة

وسوف نتناولهم بمزيد من التفصيل

• أولا : الأنشطة الصفية
• يمارسها الطالب داخل الفصل
• تحت اشراف مباشر من المعلم
• فترته الزمنية قصيره
• مثل حل التدريبات و رسم الخريطه والبحث عن كلمه في القاموس

• ثانيا : الأنشطة اللا صفية
• تتم خارج المدرسة
• تحت اشراف المدرسة
• مثل الكشافه
• ثالثا : الأنشطة الحرة
• هي كل ما يؤديه الطالب من أداة أو سلوك عقلي او اجرائي بنفسه دون اجبار من احد ويختاره الطالب بكامل حريته وفقا لقدراته وميوله واستعداده
• تمارس خارج نطاق الفصل
• من أهم أنواعه الأنشطة الحرة الفنية – أنشطة حره ثقافيه – أنشطة حره اجتماعيه – أنشطة حره يتعلق بمهارات الحياه

المحور الرابع : مراحل اعداد الأنشطة التعليمية

لكي يصبح أي نشاط فعال ومؤثر يجب أن يحقق بعض هذه المراحل و هي

• المرحلة الأولى : مرحله التخطيط للنشاط

ويتم ذلك عن طريق

• تحديد الغرض أو الهدف من النشاط
• تحديد عناصر مكونات النشاط
• تحديد زمن ومكان تنفيذ النشاط
• مراعاة ميول ورغبات الطلاب في تنفيذ هذا النشاط

• المرحلة الثانية : مرحله تنفيذ النشاط

وهي سواء داخل أو خارج الفصل فلابد من :

• التعاون بين الطلاب مع بعضهم البعض
• المتابعة المستمرة والاهتمام والتركيز

• المرحله الثالثه : مرحله النشاط والمتابعه ( التقويم )
• تعرف بمرحلة التقويم حيث بعد عملية التخطيط للنشاط يتم تنفيذه ثم تاتي مرحله المتابعه والتقويم
• لهذه المرحله أهميه كبري لأنها ضرورية جدا حيث تعد مؤشرا لاستمرار النشاط والمشاركة في النشاط وبعد ذلك تحقق الفائده المنشودة من ممارسة هذه الأنشطه
• تساعد الطالب على اكتساب المعلومات والمعارف والمفاهيم والخبرات والحقائق
• لها دور فعال ومؤثر في تنمية شخصيه الفرد

حيث أن نجاح عملية التخطيط والاعداد والتنظيم لا تكفي وحدها لضمان نجاح الطالب في تنفيذ النشاط واهتمامه دون متابعه للتقويم

التوصيات

• يجب علينا الاهتمام بالأنشطة التعليمية لكي تنمي مهارات الطالب و ان يختار الطالب ما يناسبه من الأنشطة والتي تناسب قدراته ويكون ميال لها لكي ينجح في ممارسه هذه الأنشطة
• ويجب أن نقوي ونغرس روح العمل الجماعي والتعاون بين الطلاب حتى يتقدموا بهذه الأنشطة التي يمارسونها
• يجب على المعلم عندما يلاحظ ان الطالب راغب في ممارسه نوع من انواع الأنشطة فيجب عليه ان يشجعه على ممارسه هذا النشاط
• يجب على الطلاب ان ينتفعوا بوقت فراغ في ممارسه بعض الأنشطة التعليمية حيث ان ممارسه هذه الأنشطة التعليمية تقوي وتشجع الطالب لكي يعتمد على ذاته
• عند ممارسه الطالب للأنشطة التعليمية تكشف ما يعاني لديه من مشكلات سواء داخل المدرسة او خارجها
• يجب علينا ان تقوي ونشجع الطلاب لكي يمارسوا الأنشطة التعليمية