عضو بمجلس النواب يتقدم بطلب إحاطة لوزير التعليم يتعلق بعجز المعلمين وأزمة منهج الصف الرابع الابتدائي

تقدم ‏عضو مجلس النواب باسم حجازي، عضو مجلس النواب بكفر الشيخ، بطلب إحاطة لوزير التعليم بشأن الصف الرابع الابتدائي.

وقال النائب في طلب الإحاطة: “لا يمكن بأي حال من الأحوال أن نتجاهل أننا كنا في حاجه ملحه لتطوير مناهج التعليم لنبني جيلًا قادرًا على مواجهة تحديات المستقبل، في ظل تنافسية عالميه لا تحترم انصاف المتعلمين، لذا نثمن كل جهد مبذول في هذا الاتجاه، إلا أن أي خطه على ما اصطلح تسميته (أزمة منهج الصف الرابع الابتدائي) نجد أن الوزارة لم تستثمر فترة الغلق التي استمرت قرابة العامين، في تدريب العدد الأكبر من المعلمين المخاطبين بتدريس تلك المناهج للطلاب ،اضافة للعجز في إعداد المعلمين فيجاوز الـ٢٥٠ الف معلم، كان بالإمكان معالجتها بتعيين الـ١٢٠ الف معلم، وحد ادني الـ٣٦ الف متسابق تعيينهم بعقود مؤقته”.

وأردف إضافًة لعدم توفير حد ادني زمني يسمح بتدريس هذا المنهج الجديد ،اضافة لعدم مشاركة قاعده اكبر من المتخصصين في وضع وتطوير المناهج لتحديد مرحلة قدرة الطالب في ظل معطيات المدارس وإمكانياتها المتاحه باختلاف حغرافيتها من ريف وحضر، ومدي توافق الانترنيت ،اضافة لطول المناهج في ظل العناصر الغير متوفره، وعدم وضوح طريقة الامتحان وعلي ماتم تدريسه لنصل لنتائج حقيقيه غير مزيفه للواقع، ولغياب الكثير من تلك العناصر لأسباب سالفة البيان وضعت الاسره المصريه تحت مقصلة الدروس الخصوصية وسندان الكتب الخارجيه ،بما لم يعد بمقدور أحد تحمل ذلك العبء الكبير، الامر الذي يستدعي سرعة التدخل لمعالجة تلك النتائج  وتصحيح المسار بتخفيض تلك المناهج وتوزيعها على سنوات أكثر وتدريب كامل للمعلمين المكلفين بتدريسها خلال جدول زمني محدد ومعلن، ومراجعة مناهج السنوات المقبلة بشكل دقيق بتلافي الأخطاء التي وقعت فيها الوزارة خلال التطبيق الحالي”.