كتب / عبدالله العزازي
فى إطار اهتمام الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، بالتنمية المهنية للمعلم، عقدت الوزارة تدريبًا لتنمية مهارات معلمى اللغة العربية نحو استخدام كراسات الخط العربى للصفوف الثلاث الأولى من المرحلة الابتدائية، فى الفترة من 10/8/ 2016 ،وحتى 2016/10/13، لمدة 6 أيام بمقر الاتحاد العام لطلاب المدارس بالعجوزة؛ بما يؤهل المعلم ليصبح كادرًا تدريبيًّا يقوم بتدريب المعلمين داخل مدرسته والمدارس المحيطة به، وبذلك يحقق الأهداف المرجوة منه مثل: الحفاظ على فن تراث الخط العربى، حيث إنه وسيلة وقائية؛ للحفاظ على مستوى الطلاب فى القراءة والكتابة، ووسيلة علاجية لضعاف القراءة والكتابة، ويساعد على إخراج الطاقة السلبية للمتعلمين، كما يهدف إلى تمكين التلاميذ من التعرف على طريقة الكتابة بخطى النسخ والرقعة، ومعرفة وتطبيق ما تعلموه من قواعد ومهارات عند ممارسة الكتابة، وتنمية المهارة اليدوية من خلال التدريبات المستمرة، حسب أصول الخط العربى وقواعده.
استهدف التدريب (6) محافظات تشمل تدريب عدد (145) معلمًا بمحافظة القاهرة، و(60) معلمًا بمحافظة الشرقية، و(45) معلمًا بمحافظة دمياط، و(100) معلمًا بمحافظة الجيزة، و(60) معلمًا بمحافظة القليوبية، و(90) معلمًا بمحافظة الإسكندرية.
قام بالتدريب نخبة من الخبراء المتخصصين فى الخط العربى، واللغة العربية بالإدارة العامة للتعليم الابتدائى بالوزارة، وبمحافظة الشرقية، واشتمل التدريب ورش عمل على شرح طرق كتابة حروف الخط العربى، وتدريبًا عمليًا على استخدام كراسة الخط العربى للصفوف: (الأول، والثانى، والثالث الابتدائى)، بالإضافة إلى شرح الحروف الأبجدية والخط الرقعة، وتعريف الدارسين بالفرق بين حروف خط النسخ وحروف خط الرقعة، وكذلك تقديم نموذج عملى لإدارة حصة الخط العربى.
جدير بالذكر، أنه تم إعداد كراسات الخط العربى، ومراجعتها، واعتمادها من الإدارة العامة للتعليم الابتدائى، ومدير عام تنمية مادة اللغة العربية بوزارة التربية والتعليم، والمركز القومى لتطوير المناهج والمواد التعليمية، حيث تمت طباعة كراسات خاصة بالمحافظات الستة المستهدفة بالتدريب، وسوف يتم تعميمها على جميع محافظات الجمهورية.
يأتى التدريب فى إطار التعاون المشترك مع المفوضية السامية لشئون اللاجئين بمصر التابعة لمنظمة الأمم المتحدة، وتحت إشراف وتنظيم الإدارة المركزية للخدمات المركزية، والإدارة العامة للتعليم الابتدائى، وإدارة المشاركة المجتمعية، والإدارة العامة للقرائية.
