قال الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم

نحن نسير في إتجاهين.. نحن نري أن نظام التعليم الحالي قد فقد بالفعل صلاحيته، وأننا لن نأخذ منه أكثر من ذلك مهما حدث فيه من تطوير ـ وأصبح السؤال الملح: هل نستثمر في الواقع التعليمي الموجود حاليا ونعمل علي إصلاحه بجميع عناصره، وبالتضخم الموجود فيه وبنوعية المدرس وبنوعية المناهج الحالية؟ أم نأخذ خطوة أكثر جرأة بأن نصمم شيئا من جديد، ونبدأ من الأول ـ أي نأتي بسيارة جديدة بدلا من إصلاح المستعملة الحالية ؟ لقد مر علينا أكثر من عامين ونحن نتحدث في هذا الشأن، ومع المنظمات الدولية، ومع عدد من الخبراء من مختلف الإتجاهات، وإنتهينا إلي أن الحل الأفضل لإصلاح التعليم هو أن نبني نظاما جديدا تماما، وأن نغلق المحبس علي القديم، وألا ندخل فيه طلابا جددا، وبدءا من شهر سبتمبر عام 2018 لن يدخل طالب الثانوية العامة علي نظام التعليم الموجود عندنا حاليا وسنبدأ نظاما جديدا تتحقق فيه كل أحلامنا.

كما أن نسب النجاح هذه في الثانوية العامة بشكلها الحالي أصبحت خادعة، وأصبحت لاتعبر عن مستوي هؤلاء الطلاب علي الإطلاق، ومن كان يحصل زمان في الثانوية العامة علي 60% يعتبر أفضل الآن ممن يحصل علي 95% ، وبدأنا نواجه بمقاومة شديدة عندما فكرنا في هذا التغيير وكانت هذه المقاومة قادمة ممن يعطون الدروس الخصوصية في الثانوية العامة، والذين يتقاضون فيها مابين 20ـ 30 مليار جنيه كل سنة في هذه الدروس إن لم يكن أكثر، وإنتشرت السناتر الكثيرة، وزاد عدد القاعات التي يتم تأجيرها من أجل الدروس الخصوصية، وتحولت هذه الدروس إلي صناعة لكن مصيبة هذه الصناعة أنها لاتعلم الأولاد المادة أومابها من معلومات ولكن يعلمون الطالب في هذه الدروس كيف يتخطي الإمتحان ويحصل علي درجات ـ وهذه قصة أخري، ويعلمونه صناعة كيف تنجح في مادة وتحصل فيها علي درجات وأنت غير فاهم لها أو مافيها، وليس هذا هو هدفنا إذا أردنا حقيقة أن نطور تعليمنا.

ومانريد أن نفعله في الثانوية العامة من تطوير ليس إختراعا أتينا به، نحن سنقيمه في السنة الأولي، والثانية، والثالثة، وبعدها سنأخذ تقدير عام.. وتقييمه الصحيح في هذه الحالة لن يأتي إلا بإلغاء الثانوية العامة بشكلها الحالي كسنة واحدة، ونقيمه علي مدي الثلاث سنوات كاملة.

ـ لذا قلنا لابد أن نلغي هذه الثانوية العامة بشكلها الحالي وأن نبحث عن »‬أساليب تقويم» مختلفة ـ وبدأنا نتكلم مع خبراء منذ عدة شهور طويلة متخصصين في التقييم ـ وهذا التقييم علم ضخم وبه طرق مبتكرة جدا، وليس الامتحان عن طريق »‬البوكليت» الذي طبقناه هذا العام، وهؤلاء الخبراء الذين إستعنا بهم مثل خبراء جامعة كمبريدج وغيرهم، وإستعنا بإمتحانات »‬الآي جي» الإنجليزية ـ وإمتحاناتها هذه يتم عقدها في أكثر من مكان علي مستوي العالم كله، ويتم تصحيحها في مكان آخر ـ هؤلاء محترفون في عملية التقييم، وقد بحثنا معهم عن أفضل أساليب التقييم، ووجدنا عندهم الكثير من أساليب التقييم، وقلنا انه بدلا من تطبيقها هذا العام علي طلاب الصف الأول الثانوي إتفقنا علي أن نبدأ في تطبيقها عام 2018، وكان الهدف أن من يدخل السنة الأولي الثانوي العام يبدأ تقييمه في هذه السنة، ولن يكون للمدرس أي دور في عملية التقييم في النظام الذي نصممه الآن، فالمدرس في هذا النظام من التقييم هو الذي يجهز الطالب للإمتحان لكنه لن يضع هو الإمتحان، ولن يصححه ـ مثلما يحدث في شهادة »‬التويفول» في اللغة الإنجليزية فإن من يعلمك الإنجليزي في مكان، ومن يمتحنك يكون في مكان آخر، ويكون التصحيح في مكان ثالث، وبذلك ستكون وظيفة المدرسة هي تحضير الطالب للإمتحان وليس تقييمه وإعطاؤه الدرجات، وهذا يفرق كثيرا ويحدث نوعا من »‬فك الإشتباك».

نظام سري للتصحيح
أما بالنسبة لطريقة التصحيح فنحن نعد الآن لطريقة مبتكرة جدا، حتي لاتحدث مشاكل، ولاتنهال التظلمات مثلما يحدث الآن في إمتحانات الثانوية العامة بشكلها الحالي، وأنا لن أعلن عن هذا النظام الجديد في التصحيح الآن، لكنني أؤكد مرة أخري أن هناك حلولا كثيرة جدا ستزيل مخاوف أولياء الأمور والطلاب في هذا الشأن، وسيكون أهم مافيها هي أنها ستقيس قدرة الطالب علي إستيعاب المنهج بشكل صحيح 0ولن يكون المعيار في تقييم الطالب هو الدرجات العالية كما هو الحال حاليا، وبصراحة لو كان 75% من الأولاد لايصلحون لسوق العمل يمكن أن أدربهم مرة أخري، لكن لاأضحك عليهم وأنجحهم بشكل همايوني ـ لأن فكرة النجاح السياسي عشان تطلع الوزارة فيها أنها نجحت في امتحانات الثانوية العامة، أو أن الحكومة نجحت في العبور بسلام في هذه الشهادة لايكون بهذه الصورة الضارة لأولادنا، بل بأن نعمل علي أن نخرج أناسا مؤهلين، ولاتكون العملية أنني أخرج أناسا وخلاص، لأن هذا جريمة أعطي فيها علي سبيل المثال صك صلاحية لطبيب ناوي يقتل المريض ـ هل نتخيل هذا؟ هل يعقل أن طالبا يرسب 4 سنوات ثم نحوله إلي طالب ناجح بالرأفة!! ؟ طبعا هذا الخريج سيعمل كوارث بعد ذلك، وهذا هو نتيجة طبيعية لما نعلمه لأولادنا من تعليم لايؤهله للعمل الصحيح ـ كل هذا يحتاج لمواجهة ـ والثانوية العامة بشكلها الحالي لاتؤهل الطالب لدخول الجامعة ليكون طالبا مبدعا، ومتعلما تعليما جيدا.

ومعني أنك تلغي الثانوية العامة بشكلها الحالي يعني أنك تعيد التعليم مرة أخري إلي الفصل ـ تعيد الطالب مرة أخري للفصل في المدرسة ـ وتعيد المدرس أيضا. والطالب سيكون عنده 10 فرص في السنة لكي يصلح من نفسه من خلال الإختبارات التي سيجريها، وسيكون الطالب معك ثلاث سنوات كاملة تستطيع أن تقيمه بشكل صحيح.

10 فرص للتقييم
• كيف ستكون 10 فرص كل عام؟
– سيكون هناك إمتحانات شهرية ومشاريع وإمتحانات علي الكمبيوتر ـ وإمتحانات علي الورق ـ أساليب كثيرة من التقييم سيكون من الصعب فيها أن تظلم أحدا ـ سنعيد المدرسين مرة أخري إلي الفصل، وكيف سيعطي دروسا خصوصية وقتها مادمت تضع له الإمتحان النموذجي وعمال يدرب الأولاد عليه؟ وإذا كان المدرس يريد أن يدربهم علي المادة كتقوية ـ لامانع ـ فالطالب الدارس لمادة الفرنساوي علي سبيل المثال قد لايكفيه عدد الساعات التي يحصل عليها في المدرسة، ويريد أن يذهب لمدرس ليقويه أكثر لأنه يريد بالفعل أن يتعلم الفرنساوي بشكل جيد ـ فلا مانع وقتها ـ المدرس هنا لايعلم الطالب علي كيفية الإجابة علي الإمتحان ـ بل يعلمه علي كيفية إتقان المادة ـ وهذا شكل قانوني لاغبار عليه ـ ولهذا عندما قلت في هذا المجال أن هذا الشكل الجديد من التقوية سنقننه ـ طبعا المنتفعين بالـ30 مليار دروس خصوصية لن يسكتوا عما صرحت به، بعد أن وجدت للطالب بديلا قانونيا للدروس الخصوصية، وجئت للمدرس الذي يقول أنه أستاذ الأساتذة في الكيمياء وطلبت منه أن يدرس الكيمياء كتقوية للطالب في مراكز معتمدة في مادة الكيمياء، وليس تدريبه علي كيف يحل امتحان الكيمياء ـ وطبعا مثل هذا المدرس المتميز مادام سيجد فيما سنطلبه منه عائدا ماديا كبيرا له سيستجيب لنطامنا، وسيستفيد من ذلك الجميع نحن كوزارة، والطالب، والمدرس وسيكون تحت أعيننا، وسيكون لنا فيها نسبة كوزارة، وستكون هذه الطريقة إختيارية، وليس مثل مايتم الآن في مراكز الدروس الخصوصية.

لنتيجة تنسيق الجامعات اضغط هنا

لتحميل الكتب المدرسية اضغط هنا

لنتيجة الثانوية العامة اضغط هنا

للجامعات الخاصة المعتمدة ومصروفاتها اضغط هنا

روابط نرشحها لكم

نتائج الامتحانات عام وأزهر جميع المحافظات اضغط هنا

نتيجة الثانوية الأزهرية اضغط هنا

دليل تنسيق الثانوية الأزهرية والحد الأدنى اضغط هنا

لنتيجة الدبلومات الفنية اضغط هنا

لتنسيق القبول بالثانوية للعام الجديد

للإطلاع على أخبار محافظتك اختر المحافظة من الجدول