مقالات تربوية

مقارنة بين التدريس التقليدي والتعلم النشط

images_1

التعليم التقليدي

الأهداف غير معلنة للتلاميذ

دور المعلم التلقين

التعليمات يصدرها المعلم بنفسه

نظام العمل يفرضها المعلم على التلاميذ

الوسائل تعليمية

جلوس التلاميذ مقاعد ثابتة

الأسئلة المعلم هو الذي يسأل غالباً

التواصل في اتجاه المعلم فقط

سرعة التعلم واحدة لكل التلاميذ

النواتج تذكر وحفظ المعلومات

التقويم إصدار حكم بالنجاح أو الفشل ويقارن التلميذ بغيره دائماً

شخصية المعلم الصرامة والحزم

 

التعلم النشط

الأهداف معلنة للتلاميذ ويشاركون في وضعها وتخطيطها

دور المعلم التيسير، يدير، يرشد ويوجه، ينظم التواصل

التعليمات يشترك التلاميذ مع المعلم في التعليمات

نظام العمل يشرك المعلم في اختيار نظام العمل

الوسائل تعلميه

جلوس التلاميذ التنوع في الجلوس وحرية الحركة

الأسئلة يسمح للتلاميذ بطرح الأسئلة على المعلم وعلى زملائهم

التواصل في جميع الاتجاهات

سرعة التعلم كل تلميذ يتعلم حسب سرعته

النواتج فهم وحل مشكلات ومستويات عليا وابتكارية وجوانب مهارية ووجدانية

التقويم مساعدة التلميذ على اكتشاف نواحي القوة والضعف ومقارنة التلميذ بنفسه

شخصية المعلم الحماس – المرح – التعاون

إظهار المزيد

عبدالله العزازي

مدير التحرير .. باحث بالدراسات العليا قسم التربية الخاصة

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى