التعليم الأزهري

إجابة أسئلة الدراسات الاجتماعية بالمشروعات البحثية لطلاب الشهادة الإعدادية الأزهرية

تيسيرا لطلاب الشهادة الإعدادية الأزهرية ننشر  إجابات المشروعات البحثية الخاصة بمادة الدراسات الاجتماعية

الإنجازات السياسية لثورة 23 يوليو .

  • الغاء دستور 1923 في ديسمبر 1952 .
  • إعلان اللواء محمد نجيب اول رئيس للجمهورية في 18 يونيه 1953.
  • تأميم قناة السويس.
  • استرداد الكرامة والاستقلال والحرية المفقودة على أيدي المستعمر المعتدي.
  • السيطرة على الحكم في مصر وسقوط الحكم الملكي.
  • إجبار الملك على التنازل عن العرش ثم الرحيل عن مصر إلى ايطاليا.
  • إلغاء النظام الملكي وقيام الجمهورية .
  • توقيع اتفاقية الجلاء بعد أكثر من سبعين عاما من الاحتلال .
  • بناء حركة قومية عربية للعمل على تحرير فلسطين .
  • توحيد الجهود العربية وحشد الطاقات العربية لصالح حركات التحرر العربية.
  • قامت الثورة بعقد اتفاق ثلاثي بين مصر والسعودية وسوريا ثم انضمام اليمن.
  • أصبحت مصر قطب القوة في العالم العربي مما فرض عليها مسئولية والحماية والدفاع لنفسها ولمن حولها.

 

تصريح وعد بلفور وأثره على المنطقة العربية

أصدر آرثر بلفور وزير خارجية بريطانيا وعدا لليهود يوم الثاني من نوفمبر 1917 بإقامة وطن قومي لهم في فلسطين في الوقت الذي كانت فيه فلسطين عامرة بأهلها العرب من مسلمين ومسيحيين وكان عدد اليهود فيها أقل من 5% من عدد السكان، وعقدت دول العصبة آنذاك على تمكين اليهود من الهجرة والاستقرار في فلسطين. على إثر إعلان هذا الوعد عمت الاحتجاجات جميع أنحاء فلسطين وبعض الأقطار العربية، وفي 11 ديسمبر/كانون أول 1917 بدأت بريطانيا في تنفيذ وعد بلفور عملياً وحدثت على إثر ذلك صدامات بين العرب واليهود وتشكلت جمعيات عربية ضد المشروع الصهيوني . في اليوم التالي لإعلان إقامة دولة إسرائيل في أرض فلسطين سنة 1948 انطلقت الحرب العربية –الإسرائيلية الأولى بمشاركة خمس دول عربية هي مصر وسوريا ولبنان والأردن والعراق بالإضافة إلى الفدائيين الفلسطينيين .

وألحق وعد بلفور العديد من المخاطر على الشعب الفلسطيني وعلى الأمة العربية بكاملها من خلال زرع جسم غريب في قلب المنطقة العربية ،ولعل من أمثلتها تغيير اسم “الوطن العربي” إلى مسمى “الشرق الأوسط”

النشاط الصناعي في العالم

لما جاء الإسلام أولى قضية التصنيع أهمية واضحة، فأوجد ألوانًا من الصنائع ما كانت العرب تعرفها، وأمر بعمران هذه الأرض واستثمار خيراتها، قال جل وعلا في كتابه العزيز: {وَسَخَّرَ لَكُمْ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الأَرْضِ جَمِيعًا مِنْهُ إِنَّ فِي ذَلِكَ لآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ} [الجاثية: 13].

يعتبر النشاط الصناعى قمة الأنشطة الاقتصادية المتطورة والتى تشهد تطورا سريعا فى آلات التصنيع وفى المنتجات الصناعية المتنوعة

  • توجد الصناعة فى عديد من دول العالم إلا إنها تختلف فى :

-نوعية الصناعة ( خفيفة أو ثقيلة )             – مدى تركزها            – جودتها

  • تعتبر الصناعات الحديثة المتطورة مقياسًا رئيسيًّا لتطور الشعوب وازدهارها ، وعادة ما تكون الدول المتقدمة هي الدول التي تطورت فيها الصناعة تطورًا مذهلا وذلك لأنها :

–  تأخذ بالأساليب العلمية                    – تطبق الأبحاث والتجارب العلمية في الاختراع

– تطور المنتجات الصناعية وتحديثها بشكل مستمر

  • مقومات الصناعة :
  • المقومات الطبيعية : تتمثل فى :

1-  توافر المواد الخام  (معدنية – زراعية – حيوانية)      2- مصادر الطاقة اللازمة  3 – الموقع المتميز

  • المقومات البشرية : تتمثل فى :

1- توفر الإيدى العاملة الماهرة        2- التطور العلمى          3- توفر الاسواق

4- توفر رأس المال                  5- السياسات الحكومية

  • المراكز الصناعية الرئيسية في العالم في خمس مناطق رئيسية هى :

أولا : إقليم غرب ووسط أوربا  : تتوافر فى دول أوربا بشكل عام مقومات الصناعة

ثانيا : إقليم شمال شرق الولايات المتحدة الأمريكية : أكبر الأقاليم الصناعية في العالم الجديد

ثالثا : إقليم روسيا وأوكرانيا : تبدو في شكل مناطق متباعدة

رابعا : إقليم شرق آسيا : توجد مناطق صناعية في دول هذا النطاق الصناعي

خامسا : مراكز صناعية حديثة : في دول كثيرة من العالم المتقدم والنامي

وأعلن الأزهر الشريف تقييم طلاب المعاهد بمختلف المراحل التعليمية الابتدائِيَّة والإعدادية والثانوية، من خلال المشروعات البحثية، فقد أصدر قطاع المعاهد الأزهرية عددا من الضوابط والتعليمات بشأن مشروع الأبحاث، وذلك على النحو الآتي:

أولاً: يقوم الطالب بمفرده أو ضمن مجموعة بحثية بكُلِّ صفٍّ دراسي، لا تزيد عن خمسة طلاب أحدهم طالب كفيف (إن وجد) بإعداد مشروع بحثِي واحِدٍ لجميع المواد الدراسية المقررة حتى 15 مارس 2020 ،وذلك على ضوء النماذج الاسترشادية المنشورة على البوابة الإلكترونية الرسميّة للأزهر الشريف.

ثانيًا: يختار كل طالب بمفرده أو ضمن المجموعة البحثية بالصف، موضوع المشروع البحثي من بين الموضوعات الثلاثة المحددة لكل صف دراسي المتاحة على البوابة الإلكترونية الرسميَّة للأزهر الشريف.

المجموعة لا تزيد عن 5 أفراد فى الموضوع البحثى بأى مادة.. يختار الطالب عنوان الدراسة من أسماء ثلاثة محددة.. يتم إرسالها عن طريق وسائل التواصل أو باليد للمعهد

ثالثًا: يجب أن يُراعي الطلاب عند إعداد المشروع البحثي ما يلى:قراءة النموذج الاسترشادي جيدا قبل اختيار موضوع المشروع البحثي الذي سيتم اختياره، والذي وُضِع في مستوى الطالب المتوسط، تحري الدقة عند كتابة البيانات الشخصية، قراءة موضوع المشروع البحثي، قراءة متأنية قبل الشروع في الكتابة، تنويع المصادر والمراجع عند إعداد المشروع البحثي، ومُراعاة الدقة في توثيق المعلومات، الاستشهاد بالآيات القرآنية، والأحاديث النبوية والخرائط، والجداول البيانية ذات الصلة بالمشروع البحثي،الالتزام بقواعد اللغة العربية، عند صياغة المشروع البحثي،حُسْن العَرْض، ودقة الصياغة عند كتابة المشروع البحثي،ترابط الأفكار وتسلسلها؛ ليكون البحث وحدة واحدة،مُراعاة الدقة في عرض الأفكار والمعلومات ذات الصِّلة بالمشروع البحثي.

عدم إغفال أيّ محور من المحاور المقررة في المشروع البحثيّ على أن يتم استيفاء البحث لكل مِحور بأي عدد من الكلمات بما لا يخلّ بالمعنى الكامل لوحدة البحث، عدم الخروج عن موضوع المشروع البحثي، الالتزام بتسليم البحث إلى المعهد التابع له الطالب في الموعد المحدد من خلال مسئول التحوُّل الرقمي، أو المختص بالمعهد عبر إحدى وسائل التواصل الإلكتروني المُستَخدمة سواء أكان البحث (يدويًا أم ملفا إلكترونيًا) ، وفي حالة تعذُّر إرساله عبر إحدى وسائل التواصل الإلكتروني المُستخدمة يتم تسليمه يدوِيًّا بالمعهد في التوقيتات التي يُحددها المعهد (بما يضمن عدم التزاحم وقت التسليم)، وذلك خلال المدة المُقرّرة لتقديم المشروعات البحثية بحد أقصى 21 / 5 / 2020 ، على أن يتسَلَّم الطالب إيصالا يُثبت تسليم مشروعه البحثيّ إلى إدارة المعهد، عِلما بأنَّ إرسالَ البحثِ عبر إحدى وسائل التواصل الإلكتروني يُعَدُّ وسيلة إثبات باستلامه.

يسري على (أبناؤنا في الخارج) ما يسري على المقيمين بمصر في جميع أبحاثهم المُعلن عنها بحيث يقوم الطالب بإعداد مشروعه البحثي وفق الضوابط المُقررة، وإرساله سواء أكان ( إلكترونيا أم بخط اليد)

يكون اجتياز الطالب للمشروع البحثي، وفقًا للتعليمات السابقة، شرطًا لانتقاله للصف التالي، وفى حالة عدم تقديم الطالب للمشروع البحثي، أو إخلاله بمتطلباته وضوابطه وفق نتيجة تقييم البحث يتعين عليه الحضور إلى معهده قبل بداية العام الدراسي الجديد 2020 /2021 م بأسبوعين حتى يتسنى لإدارة المعهد اتخاذ ما يلزم بشأنه.
يُطبق البند (رابعًا) على الطالب الذي تخلَّف في مادة أو أكثر في الفصل الدراسي الأول ويحصل بمجرد قَبول مشروعه البحثي طِبقا لمعايير التقييم المقررة في هذا الشأن على درجة النجاح في المادَّة أو الموادّ التي تخلَّف فيها، يلتزم مُعلِّم الصَّف بالمعاهد الأزهرية المُختلفة بالمتابعة التَّامة والإشراف الجاد على إعداد المشروعات البحثية، ومُعاونة الطلاب على تنفيذها، وفقًا للضوابط السابقة، وذلك من خلال التواصل الإلكتروني معهم، وكذا معاونتهم في تشكيل المجموعات البحثية، وفقا للعدد المُحدَّد (بما لا يزيد عن خمسة طلاب) على أن يكون ذلك بالاختيار دون إجبار للتلاميذ أو الطلاب على مجموعات بعينها، ويكون المُعلمُ وإدارة المعهد مسئولين عن تنفيذ ذلك، وأيّ مُخالفة في هذا الشأن توجِب المساءلة القانونية.

على كل منطقة أزهرية إعداد حصر بالطلاب المحبوسين المقيدين بالمعاهد التابعة لها، وإخطارهم رسميًا أو ذويهم من خلال الإدارات التعليمية بشأن تسليمهم موضوعات المشروعات البحثية المقررة عليهم، والنموذج الاسترشادي، والتزامهم بتقديم المشروع البحثي محل الاختيار للمعهد التابع له الطالب المحبوس وذلك خلال المواعيد المحددة بالتنسيق مع الإدارة العامة للامتحانات، تُطَبَّق التعليمات السابقة على (أبناؤنا في الخارج – معاهد البعوث الإسلامية – المعاهد الخاصة بمصروفات – معهد العلوم الإسلامية”.

بالنسبة للمعاهد الخاصة بمصروفات والخاضِعة لإشرافِ الأزهر الشريف (قسم اللغات ) يلتزم كل معهد بترجمة الأجزاء الخاصة بالمواد التي تُدَرَّس باللغة الإنجليزية وإتاحتها للتلاميذ والطلاب عبر إحدى وسائل التواصل الإلكتروني، وأكد قِطاع المعاهد الأزهريَّة أنَّ المعلمين الفُضلاء يعملون جاهدين بكل طاقاتهم؛ لتقديمِ كافةِ أوْجه الدَّعم والعَوْنِ لجميعِ أبنائِنا الطلاب في مراحل التَّعليمِ المُختلفة على نحوٍ يُسهِمُ في مُعاونتِهم بِفاعِليَّةٍ على إنجاز أعمالِهم البحثِيَّة في أبدعِ صورِة دونَ أيِّ مُقابِلٍ يُحَصَّلُ مِن أبنائهم الطلاب تحتَ أيِّ مسمّى بحالٍ من الأحوال؛ خِدمةً للعِلْمِ والمُتعلِّمين. علما بأنَّ مُخالَفةَ ذلك يوجِبُ المُساءلةَ القانونِيَّة بكل حَزْمٍ وحَسْم.

إقرأ أيضًا :

المشروعات البحثية المُقْتَرَحة والنماذج الاسترشادية لطلاب التعليم الأزهري

 

عبدالله العزازي

مدير التحرير .. باحث بالدراسات العليا قسم التربية الخاصة

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى