كتبت / هنــاء خيــرى
التقى شباب ائتلاف معلمى مصر بالدكتور صبري خالد عثمان مدير مديرية التربية والتعليم بمحافظة قنا، ضمن سلسلة اللقاءات التى يشرف عليها ويديرها ائتلاف معلمي مصر بقيادات التربية والتعليم، لعرض استفسارات التعليم والمعلمين، وبدأ الحوار بحديث وكيل وزارة قنا عن خبرته ومؤهلاته وافاد سيادته انه حاصل على ليسانس اداب وتربية لغة عربية، وحصل على العديد من شهادات الدراسات العليا منها الدبلوم العام والماجستير والدكتوراه، اما فى الجانب المهنى فقد بدأ سيادته كمعلم فى المرحلة الابتدائية وبعدها الاعدادية ثم الثانوية، وعمل كمدير بالجودة بمحافظة سوهاج ومدير عام بسوهاج الى ان تدرج فى منصبه الحالى مديراً للتربية والتعليم بمحافظة قنا.
وجاء تساؤل من تامر عبد الحافظ عن اعطاء نبذه مختصرة عن المحافظة وكم عدد مدارس ومعلمين والمتعلمين بمحافظة قنا؟
وافاد وكيل الوزارة ان اهل قنا اهل النخوة والشهامة وتضم المديرية ٩ ادارات تعليمية بعدد 2098 مدرسة، وعدد الطلاب يبلغ حوالى 7850 طالب بكل المراحل، بينما بلغ عدد المعلمين 40 الف معلم بجميع المدارس 29الف موجه ومدير ووكيل ، و69 موظف وادارى وخدمات معاونة بجميع المدارس والادارات والمديرية، ومن الناحية الجغرافيه قنا يحدها من الشمال محافظة سوهاج ومن الجنوب محافظة الاقصر .
وجاء تساؤل عن موقف صرف مكافأة الامتحانات وحافز المنظومة الجديدة للصفين الاول والثانى الابتدائى ورياض الاطفال بادارات محافظة قنا؟
وجاء الرد انه تم صرف جزء من مكافأة المعلمين وفقا للتعليمات الصادرة من وزارة التربية والتعليم، حيث تم صرف جزء حسب الموازنة المتاحة اما باقي ايام المكافأة سيتم الصرف على السنة المالية الجديدة. اما عن حافز المنظومة الجديدة جارى صرف المستحقات لكل ادارة تعليمية وفقا للقواعد المنصوص عليها للصرف.
ما الاستعدادات والاجراءات الاحترازية التى اتخذتها المديريه فى ظل ازمة كورونا اثناء تسليم الابحاث وامتحانات الصفين الاول والثانى الثانوى وامتحانات الثانوية العامة؟
جاء رد عثمان انه تم تشكيل فريق لإدارة الازمة للتعامل مع المعلمين والطلاب واولياء الامور، حيث تم تعقيم المدارس ونشر الوعى م خلال منشورات مختلفة بالمدارس وعلى صفحات المدارس والادارات والمديرية، وعن طريق جروب عمل من التطوير التكنولوجي تم اجراء الامتحانات للصف الاول والثانى الثانوي على اكمل وجه ومتابعه اعمال الامتحانات وظهرت مشاكل تم التعامل مع جميعها حينها ، اما عن تسليم الابحاث تقدم عدد كبير من الطلاب بالأبحاث عبر المنصة الالكترونية ومن لم يتمكن من التسليم الإلكتروني تم التسليم ورقياً بالمدارس،
واستطرد عثمان انه تم تعقيم المدارس واتباع التعليمات الصحية بترك مسافات بين الطلاب او اولياء الامور وارتداء الكمامات اثناء استلام الابحاث الورقية، ونفس الاجراءات من حيث التعقيم اثناء تصحيح الابحاث.
واثناء فترة توقف الدراسة تم انشاء قنوات تعليمية على اليوتيوب لمختلف المواد والمراحل، وقدم المعلمين المراجعات للطلاب على صفحات المدارس وجروبات الواتس اب، وتم تفعيل التفاعل الإلكتروني بين الطلاب والمعلمين على منصة التعليم، وعمل مسابقات لخلق نوع من التنافس والتميز بين الادارات فى هذا المجال.
وعن نتيجة سنوات النقل تم اعلانها بالمدارس ونتيجة الصف الثالث الإعدادي اعتمادها خلال ساعات لاعلانها رسمياً.
اما الاجراءات المتبعة للمعلمين تم الالتزام بتعليمات دولة رئيس مجلس الوزراء من حيث تخفيض اعداد العمالة، ومنح الاجازات الاستثنائية للمستحقين لها، وبعض الاعمال الهامة تؤدى عن طريق التواصل الإلكتروني عبر الانترنت.
اما عن اولياء الامور كشف عثمان انه تم التواصل معهم من خلال قنوات الاتصال المختلفة عبر الفيس بوك الواتس اب والمنصات والقنوات التعليمية والرد على الشكاوى خلال 48 ساعه، بجانب تم تشكيل فرق من الاتصال السياسي وخدمة المواطنين لبحث اى شكوى والرد عليها.
واخيرا تم عمل بروتوكولات بين المديرية ووزارة التضامن الاجتماعي ووزارة الصحة لحل اى مشاكل وتم تكريم الاطباء لدورهم البارز خلال المرحلة الراهنه.
وجاء تساؤل عن كيفيه ادارة الازمة خلال الفترة الحالية من مديرية التربية والتعليم بقنا؟
وجاء الرد بأن المديرية تبنت مبادرة التوعية عبر اليوتيوب وشبكات التواصل الاجتماعي وزووم.
وتم انشاء قنوات تبث امتحانات ودروس اون لاين، كما تم فتح المدارس وتعقيمها لاستلام شرائح التابلت، وتم التواصل مع مجلس الامناء وتفعيل دورهم خلال الفترة السابقه.
وجاء تساؤل عن عدد اللجان لامتحانات الثانوية العامة والاجراءات الاحترازيه التى تم اتخاذها؟
افاد عثمان عدد اللجان 65 لجنة و10لجان احتياطى، و44 استراحة للسادة الملاحظين وتم اتخاذ جميع الاجراءات الاحترازيه بتعقيم اللجان دوريا والاستراحات الخاصة بالمعلمين وتجهيزها لاستقبالهم، وتم عمل غرف عمليات لمتابعه سير الامتحانات والاطمئنان على صحة الطلاب والمعلمين.
يستفسر المعلمين عن تغيير المسمى الوظيفي وعدم تفعيل قرار 41 بإعلان لاستقبال طلبات المعلمين ومشكلة تغيير المسمى الوظيفي من معلم فصل الي معلم مادة التخصص او من مرحلة ابتدائي لأعدادي؟ وخاصة ذكر البعض ان المديرية لا تعلن عن استقبال طلبات المعلمين لتغيير المسمى بقرار 41 ؟ والموجهين بيمضوا للى يعرفوهم بس؟
وضح عثمان ان تغيير المسمى الوظيفى يبدأ بمراحل تبدأ بالحصول على الموافقات من توجيه مادة المعلم والمادة التى سيغير عليها، ويأتى هذا فى ضوء الزيادة والعجز ثم يتم ارسال الكشوف للوزارة ليتم مراجعتها والموافقه عليها، وبعدها للاكاديمية المهنية للمعلمين لاستكمال الاجراءات اللازمة لتغيير المسمى الوظيفى، ونحن فى انتظار الكشوف الان واضاف وكيل الوزارة ان اى معلم لديه مشكله فى هذا الشأن فليتوجه لمكتبى مفتوح للجميع وعن ان بعض الموجهين يوقعون للبعض دون الاخر افاد سيادته ان اى مشكله من هذا النوع يأتى المعلم لمكتبى بالادله على كلامه وسوف يتم فتح تحقيق ومحاسبة المخطئ ليس لدينا اى محسوبية بل مصلحة المعلم فى المقام الاول.
وجاء تساؤل من معلمين قمنا بتغيير المسمى الوظيفي للمرحلة الإعدادية ثم تدربنا في الأكاديمية بقنا ودفعنا 280ج وصدر الأمر التنفيذي رقم 49 لسنة 2014 وحصلنا على شهادة الصلاحية ثم حدث خلاف بين الأكاديمية و احد موظفي التنسيق وتم إلغاء الأمر التنفيذي وطلبوا منا الرجوع لمدارسنا الابتدائية لحين صدور قرار تنفيذي جديد والي الآن لم يتم التغيير في الصحف الإلكترونية الخاصة بنا؟
جاء الرد انه كما ذكرنا لتغيير المسمى الوظيفى فلابد ان تكون البداية من المديرية وهؤلاء المعلمين تم تدريبهم بالفعل ولكن لم يصدر لهم قرار، وحيث ان المعلمين توجهوا للاكاديمية وحصلوا على تدريب، ولكن البدايه تبدأ من المديرية بتقديم طلب والموافقة عليه من التوجيهات الفنية، ونحن على تواصل مع الاكاديمية لحل تلك المشكلة لاننا لن نسمح لتكرار هذا الخطأ مرة اخرى.
اما بخصوص وجود خلاف بين موظف والاكاديمية لايوجد خلاف من اى نوع مع اى مؤسسة، واى معلم عنده مشكله يتوجه للمكتب ولو لديه اى حق سيحصل عليه فالهدف صالح المعلم اذا كان لديه حق بالفعل.
جاء تساؤل اخر من معلم يقول مشكلتي ان عائلتي انتقلت بالكامل لمدينة الغردقة محافظة البحر الأحمر وعملت ندب من سنتين وبجدد ندب للسنة الثالثة عالتوالى اعانى بسبب انى انهى اى اجراءات ترقيه او قضيه خاصة بعملى لازم انهاؤها من قنا ولازم انزل فاطالب بالنقل الكلى حيث ان جميع حياتي اصبحت بالغردقه كل اهلى وأولادي وعملي؟
جاء رد السيد وكيل الوزارة اننا لانسمح بالنقل من محافظة لمحافظة لانه لابد ان يكون النقل بالدرجة وهذا صعب حدوثه لعدم توافر درجة ينقل بها، اما اجراءات الندب فبسيطة فبيتقدم بطلب للسيد المحافظ يصل المديرية ياخذ كل الاجراءات المطلوبة والتوقيعات، ولقد حددت المديريه 72 ساعه للانتهاء من تلك الاجراءات لعدم ارهاق المعلم.
وجاء تساؤل من معلم ان حافز رياض الاطفال لادارة قوص 340 جنيه ومفترض 1000 جنيه بالقرار الوزارى؟
ورد عثمان ان 1000 جنيه هذا الحد الاقصى، حيث ان المبلغ المخصص للحافز وفقا لميزانية قنا يتم توزيعه على المعلمين حسب عددهم، والموازنه الموجودة والمخصصه للصرف لاتكفى توزيع 1000 جنيه على كل معلم والتوزيع يكون حسب المتاح على كل المعلمين حتى لانظلم احد.
جاء تساؤل عن التحويلات بين المدارس هل توجد اجراءات جديدة فى ظل ازمة كورونا؟
اوضح وكيل وزارة قنا ان التحويلات بين المدارس لها مواعيد تبدأ من 1/7 وتنتهى نهايه اغسطس 30/8، وانه فى ظل هذه الظروف الاستثنائية سيتم الاعلان عن الاجراءات فى حينها لضمان سلامة اولياء الامور والطلاب وسوف يكون هناك الية معينه للتحويلات حينها.
وجاء تساؤل عن ما سبب خصم البدلات (بدل مناطق النائية + بدل الوجبة والضريبة) من المرتب كل سنة وخاصة فى ظل تلك الظروف؟
جاء الرد ان راتب المعلم لايمكن المساس به اما اذا وجد بدل نقدى او خلافه ففى حالة وجود عجز فى بند الصرف تطلب المديريه تعزيز للصرف او يتم ارجاؤه فى العام المالى الجديد، اما الراتب الاصلى للمعلم يُصرف بمواعيده المحددة.
جاء تساؤل عن مشكله عدم صرف حافز 200٪، وان هناك مشكله للحاصلين على الماجستير والدكتوراه بان الحاصل على الماجستير حافز 100 جنيه وبعد الدكتوراه يحصل على 200 جنيه، ولكن يتم تقاضى 200 فقط؟
افاد عثمان ان الدكتوراه تترتب على الماجستير وبالتالى عند حصول المعلم على درجة الدكتوراه سيتم زيادة الحافز من 100 جنيه الى 200 جنيه وليس ان يحصل على 100 ثم 200 جنيه.
وجاء تساؤل من معلمة بان الدمج فى رياض الاطفال مرهق جدا للمعلمين وخاصة معلمات رياض اطفال فكيف يمكن التعامل مع اطفال الدمج برياض اطفال؟
افاد عثمان ان جميع معلمين الدمج تم تدريبهم بالفعل، قد لاتكون التدريبات كافية ولكن ننوه ان التدريبات مستمرة الفتره القادمه لرفع كفاءة المعلمين، ولو هناك شكوى من قصور معين يمكن فى ظل الظروف الراهنه عمل تدريب اون لاين
جاء تساؤل عن ما ابرز الانجازات والمبادرات فى عهد سيادتكم ومدى تحقيق الانجاز بها؟
كشف عثمان ان هناك مبادرات تبنتها المديرية فى علاج بعض المشكلات التى ظهرت مثلا كان هناك مشكلة بزيادة الرواكد مع قله اعداد العمال بالاادارات كيث وصلت الرواكد لنسبة 50 الى 60 طن، فتم تقسيم الادارة التعليمية حينها ل 12 قطاع كل قطاع به 10 الى 15 مدرسه وتم تجميع العمال فى مدرسة واحدن للتنظيف وتم تجميع مايقرب من 48 طن حديد وخشب، وبناءا عليه تم عمل مبادرة لاعادة تدوير الرواكد وتم نقل تلك التجربه الى قنا.
وكما تم عمل مبادرات فى التعليم الزراعى وجارى استصلاح مايقرب من 395 فدان، وكذلك نعمل حاليا على انتاج الكومبست، والعمل على ترشيد الاستهلاك باستخدام الطاقة الشمسية وترشيدها لان درجة الحرارة هنا مرتفعة وتعاقدنا بالفعل مع محطات للطاقة للعمل فى هذا الاتجاه كما تم عمل عداد تبادلى بالتعاقد مع شركة الكهرباء للتوسع فى استخدامة، واضاف عثمان اننا واجهنا العديد من التحديات فكانت هناك مشكلة لتأخر وصول البريد تصل 10 ايام لبعد المسافات بين الادارات، ولذلك تم الغاء البريد وعمل مندوب لكل ادارة لتوصيل البريد يومين فى الاسبوع وتم توفير مايقرب من 300 جنبه يوميا كانت تنفق على الطوابع للبريد بين الادارات التعليمية فهذا كان حل من خارج الصندوق.
واضاف وكيل الوزارة واجهتنا تحديات اخرى منها سد العجز الكبير ببعض الادارات كابوتشت ودشنا بالندب الجزئى للمعلمين بين الادارات كما تم الاستعانة بخريجى الجامعات بالخدمة العامة للاستفادة منهم فى التدريس. وتم اتباع نفس الخطوات فى التعليم الفنى واعطاء اجر للتدريس.
ونوه عثمان اننا اثناء عملنا واجهنا مشكلة وجود مفاهيم مغايرة بين الاداريين بكل ادارة لذلك تم عمل ورشه عمل لكل الاداريين بالادارات لالمامهم بالثقافه العامة بالعمل الادارى وتوحيد الثقافات ويتم حاليا نشر منشورات وتعليمات عامة من خلال جروبات الواتس اب لادارات المديرية.
كما تم التفاعل مع مؤسسات المجتمع المدنى وفتح مدرسه للمياه ببروتوكول مع شركة المياه تضم المدرسه فصلين كل عام ويتم تكليف وعمل اوائل المدرسه بالشركة للمياة، بجانب اجتهاد المديريه فى عمل مدرسة فندقية ملحق بها فندق وجارى تفعيل المكتبة الالكترونية، وكذلك سيتم عمل مركز تصحيح الكترونى كامل للاستغناء عن المراكز التقليدية.
و تلقى الاستاذ صبرى استفسارات من السادة المعلمين اون لاين جاءت على النحو التالى
اولها هناء خيرى ائتلاف معلمي مصر وقد اثنت على دور سيادته فى حل مشكلات المعلمين والتى يتم عرضها من خلال الائتلاف عن طريق الاستاذ احمد نصر وتساءلت عن الخطوات التى تسبق اتخاذ اى قيادى لقرار حيث تحكم القيادى قوانين ولوائح لاصدار قرار معين وقد يرى المعلم اجحاف لاتخاذ قرار معين فنرحو التوضيح؟
توجه وكيل الوزارة بالشكر لأعضاء ائتلاف المعلمين موضحا ان هذا دوره دائما التواصل مع المعلمين لاى مشكله فى التعليم، واوضح ان اتخاذ اى قرار لابد ان يكون وفقا للقرارات والقوانين الوزارية مع وجود مرونه ولايوجد اى اجحاف اتجاه المعلمين فالمعلم اذا كان لديه حق سيحصل عليه فهدفنا جميعا صالح المعلم والعاملين بالعمليه التعليمية ولذلك القيادى لابد ان يلم بجميع القرارات ويعطى كل معلم حقه.
وجاء تساؤل من الاستاذه عبير سعد معلمة رياض اطفال باهمية وضع معايير للدمج للاطفال برياض الاطفال لصعوبن المعلمات التعامل داخل القاعات ووجود حالات كثيرة تحت 65٪ بالفصول؟ وكيف يمكن قبول الاطفال بالدمج؟
كشف عثمان انه توجد بالفعل معايير للدمج اما للكشف على تلك الفئة فهى اختصاص الطبيب المختص اما اذا وجدت عينات مخالفه للنسبة يتم عمل مذكرة ومخاطبة وزارة الصحة بها لاتخاذ الاجراءات، اما من حيث اختيار الاطفال بالدمج فهناك وحدة للدمج متخصصة بذلك ويمكن ارسال جميع القرارات المنظمه لحضرتك للاطلاع عليها.
وجاء تساؤل من معلمة عن امكانية عمل تدرج وظيفى لمعلمات رياض الاطفال متخصص فلكى نتقدم لوظائف قياديه تكون مدير او وكيل ابتدائى ولكن ليس لنا الخبرن للتعامل فى ابتدائى ولكن نريد تدرج وظيفى داخل رياض اطفال؟
جاء رد وكيل الوزارة ان معلم رياض الاطفال ينطبق عليه القانون 155 لسنه 2007 وتعديلاته من حيث الدرجات الوظيفيه من معلم مساعد.. معلم…… الى معلم كبير، اما من حيث الوظائف الاشرافيه له وظيفة موجه مادة والوظائف القياديه يمكنه التقدم لوكيل ومدير مدرسه ابتدائى، ولكن صعب اعطى قرار مخالف لقرارات الوزارة لان رياض الاطفال ملحقة ويمكننا مخاطبة الوزارة لعمل تدرج وظيفى لكم لكن ليس بسلطة المديريه ذلك.
وقد وضحت الدكتورة نعمة بسيونى خلال مداخله اون لاين ان قرار 335 الخاص بالدمج يحدد نسبه 4٪ نسبه من يقبل بالدمج، وان مرحلة رياض الاطفال فصول ملحقة ففى السلم التعليمى لايوجد وظيفه وكيل رياض اطفال ولكن توجد وظيفه مشرف رياض اطفال لاقدم معلمة ويمكن لمعلمة رياض اطفال التقدم لمسابقه وكيل او مدير ابتدائى وفقا للقانون.
جاء تساؤل من الاستاذ ياسر طلبه ائتلاف معلمى مصر بمحافظة القاهرة والذى اثنى على مجهود السيد وكيل لوزارة وجهوده الملموسة، وتسائل ان قنا تمتاز بالزراعه فماالنشاط التى تم عمله فى المجال الزراعى وهل يمكن عمل مصنع لقصب السكر وخاصة نجع حمادى تشتهر بذلك ؟ وتساؤل عن المشاركة المجتمعيه بين المديريه والمؤسسات المحيطة؟
افاد وكيل الوزارة تم تبنى مبادرات بالفعل منها زراعه واستصلاح 395فدان نجتهد بزراعتهم بالسماد العضوى الكومبست، كما اننا نفكر فى عمل مدرسة زراعية ذات نمط خاص مختلف وسيتم الاعلان عنها حين الانتهاء من اجراءاتها وخطة عملها لتكون نموذج يحتذى به، كما توجد مبادرة نتولاها ازرع شجرة، وتوجد مدرسه للمياه كمشاركة مع المجتمع كما يوجد لدينا مجلس امناء مفعل تفعيل كبير حيث يتم صرف مكافأه للطلاب الذين اخذوا مركز على مستوى الجمهوريه يتم صرف 5000 جنيه من مجلس الامناء للطالب المتميز بجانب مبالغ اخرى من الادارات والسيد المحافظ 5000 جنيه بحيث يمكن ان تصل مكافأة الطالب 15 الف جنيه، وكذلك المشاركة المجتمعية بمشاركة مجلس الامناء وغيرهم فى تعقيم جميع المدارس بالادارات التعليمية.
انا عن تساؤل هل توجد مدارس ومصانع لصناعه السكر هناك بالفعل مصانع ويتم الاستعانه بخبرات الطلاب فى القسم الزراعى ويوجد طلاب متميزين فى زراعة قصب السكر وغيره من الزراعات ويتم دعمهم ماديا بحافز بسيط كتقدير وتحفيز لابناءنا الطلاب.
وقد اثنت الدكتورة مديحة خلال مداخلة اون لاين على جهود السيد وكيل الوزارة وانه يعمل حتى فى ازمة كورونا وتقدمت بالشكر له.
واخيرا توجه تامر عبد الحافظ بتساؤل عن الكلمة التى يريد السيد وكيل الوزارة توجيهها للمعلمين والعاملين بالتعليم وابرز الشخصيات المؤثرة فى حياه سيادته؟
توجه وكيل الوزارة بالشكر لجميع المعلمين المشاركين والائتلاف فى اتاحة هذه الفرصه كاول مدير مديرية فى الصعيد فى هذا اللقاء اون لاين، واضاف ان المعلم اعطاه الله رساله سامية واثر المعلم ممتد فلذلك لابد ان نكون على قدر المسئولية كمعلمين وان نكون مثل عليا.
وافاد سيادته ان هناك العديد من الشخصيات التي اثرت فى حياته منها الاستاذ بدرى يعقوب معلمي للغة العربية بالمرحلة الثانوية، والدكتور مصطفى رجب فى عمله بالدراسات العليا بالجامعة، كما هناك قيادة اثرت بشخصيته كالأستاذ احمد ابوزيد وقال مازلت امثله واستفيد من خبراته فى كلامي ، والاستاذ صبري العدوى وكيل وزارة التربية والتعليم الاسبق بسوهاج، وتوجد قيادات كثيرة فى التعليم والجودة استفدت منها وأثقلتني الكثير من الخبرات اكن لهم كل الاحترام والتقدير.
ولقد توجه الدكتور تامر عبد الحافظ بالشكر للسيد وكيل الوزارة باسم الائتلاف والمنسق العام الاستاذ ابراهيم نشات
ولقد قام بادارة الحوار تامر عبد الحافظ تحت اشراف ابراهيم نشأت منسق عام الائتلاف، محمد نجم امين عام الائتلاف، محمد البيلى مساعد الامين العام، وكتابه التقرير واعداد الاسئلة هناء خيرى، وشارك فى الحوار اعضاء الائتلاف والمعلمين بمختلف المحافظات احمد نصر، هبه سالم، انجى محمد، ياسر طلبه، والعديد من معلمين المحافظة
