التعليم تُقيم دراسة لقياس وتقييم أثر تدريب المُعلم المُساعد

في إطار توجيهات الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى؛ بالتنمية المهنية للمُعلمين ورفع كفاءتهم العلمية والمهنية، قام المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى بإجراء دراسة قياس وتقييم أثر تدريب المُعلم المُساعد لبعض البرامج المقدمة من الأكاديمية المهنية للمُعلمين فى الفترة (من23 أكتوبر إلى 30 من نوفمبر) عام 2016.

أكد الدكتور مجدى أمين مدير المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى على أن الدراسة استهدفت المُعلم الذى اجتاز تدريبات الأكاديمية المهنية للمُعلمين فى برنامج تطبيقات تربوية للمُعلم المُساعد؛ للوصول إلى نتائج واقعية وصادقة ومعبرة عما يقدم من برامج تدريبية للمُعلمين والقيادات المدرسية، وتأثيرها في تغيير السلوك المهنى للمُعلم للأفضل؛ بما ينعكس على أداء ونتائج الطلاب، وكذلك تحديد مستوى كفاءة المُعلم في المهارات التدريسية بعد اجتيازه الاختبار، وتحديد نقاط القوة والضعف في أداء المُعلمين؛ لتجنب الهدر التعليمى والمالى، بالإضافة إلى المساهمة في تطوير البرامج التدريبية.

وتابع: إن الدراسة تم تطبيقها على عينة من المُعلمين المُتدربين من (743) مدرسة، فى (86) إدارة تعليمية، بعدد (15) محافظة من محافظات الجمهورية.

وأشار أمين إلى قيام المركز بتحليل نتائج الدراسة، وتقديم عدة مقترحات لتطوير تنفيذ برامج المُعلم المُساعد منها: تنظيم برامج تنشيطية للمُعلمين المساعدين حول الاستراتيجيات الحديثة فى التدريس، وتدريبهم على كيفية تصميم وإعداد وتنفيذ خطط علاجية خاصة بدعم الطلاب ضعاف المستوى.