كتب حمادة زايد

اقيم اليوم الاثنين 6 فبراير عام 2017 بديوان ادارة غرب كفر الشيخ التعليمية مؤتمر عن معالجة عزوف الطلاب عن الحضور وذلك بحضور صلاح عثمان وكيل وزارة التربيه و التعليم بكفرالشيخ وعمداء كليات الاداب والتربية والتربية النوعية ونواب البرلمان ومديري الادارات التعليمية وناقش المؤتمر”الاسباب و النتائج والحلول”

اولا : الأسباب

أسباب تتعلق بالطالب
أسباب تتعلق بالمدرسة
أسباب تتعلق بالمجتمع
أسباب تتعلق بالمعلم
أسباب تتعلق بالنظم الإدارية
أسباب تتعلق بالأسرة

اسباب تتعلق بالطالب :

1- وجود صعوبات للتعليم لدي الطالب وضعف نسبة التحصيل .
2- الايذاء البدني والنفسي للطلاب وزيادة العنف في المدارس .
3- وجود الصحبة السيئة والرفاق المنحرفين .
4- انشغال بعض الطلاب بالعمل خارج المدرسة .
5- تشبع الطالب بالمعلومات الدراسية من خارج المدرسة واعتماد الطالب على الدروس الخصوصية – تعليم موازي .
6- قناعة الطالب بالغش في الامتحان يقلل رغبته بالحضور للمدرسة .
7- احساس الطلاب بطول اليوم الدراسي .
8- عدم وضوح أهداف التعليم للطلاب وإحساسه بتهميش دوره .
9- انشغال الطلاب بالمواقع الإلكترونية .

أسباب تتعلق بالمدرسة:

1- تدني الخدمة التعليمية المقدمة للطلاب بالمدارس لبعض الفصول .
2-عدم تنفيذ قرار 312-313( بشان الغياب وتحصيل الغرامات )
3-عدم تنفيذ قرار 313 بشأن حرمان طلاب الصف الثالث الاعدادي الغائبين عن الحضور للمدرسة من دخول امتحان الفصل الدراسي الثاني إذا أن غيابهم يعد رسوب في الأنشطة والاختبارات النصفية وهي شرط لدخولهم الامتحان .
4- ترك المدارس لبعض المعلمين مما يسهل اعطاؤهم الدروس صباحاً .
5- عدم متابعة المعلم بالفصل .
6- عدم جاهزية المبني المدرسي ( التهوية – الحرارة – الرطوبة – عدم ملاعب )
7-ارتفاع الكثافة بالفصول .
8-قلة الوسائل الترفيهية بالمدرسة ( السيرك – البالون )
9-ندرة وجود الأخصائي الاجتماعي المدرب والنفسي وتداخل أدوارهم.
10-عدم تفعيل الانشطة داخل المدرسة .
11-عدم الانضباط داخل المدرسة .
12- تكاسل المدرسة عن توفير الوسائل التعليمية الحديثة ( اسطوانات – أجهزة )
13- ضعف التواصل بين المدرسة والأسرة

أسباب تتعلق بالمجتمع :. ( اجتماعياً واقتصادياً و ثقافياً )

1- عدم وجود رادع لمحاسبة الخريجين من غير المعلمين الذين يعطون دروساً خصوصية
2- تدني المستوي الاقتصادي لبعض الأسر يدفع الطلاب للعمل وقت الدراسة .
3-عدم استقرار الحالة الاجتماعية للأسر

4- تشويه الاعلام لدور المعلم والمدرسة .
5- ثقافة المجتمع السيئة عن المدرسة والدروس باالخصوصية .

أسباب تتعلق بالمعلم :

1- محاباة بعض الطلاب على حساب الصالح العام للمدرسة .
2-عدم استخدام البعض استراتيجيات التعليم المتنوعة .
3- كثرة الواجبات المدرسية .
4-ايحاء المعلم للطلاب بعدم الحضور
5– عدم استخدامه للوسائل التعليمية الجاذبة للطلاب .
6-عدم وجود الدافعية لدي بعض المعلمين للتطوير .
7-عدم وجود الضمير الغير يقظ المهني لدي البعض منهم وعطاؤه المحدود .
8-عدم مراعاة الفروق الفردية في التعليم بين الطلاب .
9-عدم إدراك المعلم لأهمية الكتاب المدرسي .

أسباب تتعلق بالنظم الإدارية :

1- السماح للإجازات لمعلمي الدروس الخصوصية ( كأنه نصف أجر ).
2-الحساب الموحد .
3-ضعف ميزانية التعليم .
4-ضعف التنمية المهنية لبعض المعلمين .
5-طول اليوم الدراسي وتعدد حصصه .
6-عدم تناسب نظام الفترات مع اطفال الابتدائي .

أسباب تتعلق بالنظم الإدارية :

1- السماح للإجازات لمعلمي الدروس الخصوصية ( كأنه نصف أجر ).
2-الحساب الموحد .
3-ضعف ميزانية التعليم .
4-ضعف التنمية المهنية لبعض المعلمين .
5-طول اليوم الدراسي وتعدد حصصه .
6-عدم تناسب نظام الفترات مع اطفال الابتدائي .

أسباب تتعلق بالأسرة:

1- ارتفاع نسبة الامية للأسرة مما يعوق متابعة مستوى الطلاب التحصيلي .
2-لجوء الأسرة للدروس الخصوصية .
أسباب تتعلق بالتقويم :.
1- نظام وضع الامتحانات وتقويم التحصيل يعتمد على الحفظ والتلقين بما يضعف دور المدرسة والكتاب المدرسي .
2-تضارب قرارات التوجيهات الفنية مما يؤثر بالسلب على الأداء بالفصول .
3-عدم سد العجز من متخصصين يؤدي لضعف دور المعلم أمام الطلاب .

النتائج :

1-إهدار لثروات مصر وترسيخ للفوضى وقتل لكل معاني الديمقراطية .
2-استمرار هذه الظاهرة على حالها خيانة للوطن وتدمير للمواطنين فقد وأدت في أطفالنا وشبابنا القدرة على الابتكار والخلق والإبداع وقتلت فيهم قيم الحب والجمال والنظام والاحترام وحكمت عليهم أن يخرجوا بعد سنوات الدراسة صفر اليدين يجيدون القراءة والكتابة لكن لا يجيدون الحوار ولا يجيدون الاختلاف في وجهات النظر وأصبحوا غير مؤهلين لسوق العمل وغير مقصرين لقيمة الوقت وغير مدربين للواقع فأصبحت النتيجة حصاد مُر .
3-فقدان الطلاب جميع عناصر الاندماج الاجتماعي مع جماعة الزملاء .
4-عدم نمو جوانب الشخصية المختلفة والتركيز في المدرسة الموازية
( الدروس الخصوصية ) على الجانب المعرفي فقد وإهمال الجوانب الأخري (الوجداني – الرياضي- الفني – .. الخ )
5-عدم المشاركة في بناء الوطن ويجعله عنصراً غير فعال للمجتمع مما يقلل من الانتماء الوطن له .
6-فقـدت العملية التعليمية أحد جوانبها وأركانها الأساسية وهو الطالب .
7-انشغال الطلاب بالمواقع الالكترونية .
8-انفصال الأسرة عن المدرسة واللوائح والقوانين المنظمة للعملية التعليمية .
9-إعطاء الفرص لدي بعض المعلمين بعدم الانضباط بالمدرسة .
10-استنفاذ الموارد الاقتصادية للأسرة عن طريق الدروس الخصوصية .
11-عدم إطلاع الطلبة على نظم الامتحانات .

الحلول :

يتم تطوير الأنشطة بإضافة انشطة جديدة .
1- تعليم الأمن الالكتروني .
2- أسس مشروعك .
3- أعرف بلدك .
4- علم الإدارة والمعرفة .
5- تفعيل دور مجالس الأمناء بالمدارس لاجتماعاتهم بالأسر لتكوين اتجاه ايجابي نحو المدرسة .
6-عقد دورات رياضية لجذب الطلاب للمدرسة .
7-تفعيل الانشطة اللاصفية بالمدرسة ( تربية فنية – تربية موسيقية – المسرح – الحاسب الآلي – التربية الرياضية – الصحافة )
8- تفعيل الاستراتيجيات الحديثة في التعليم .
9-حصر الغياب يومياً وإشعار أولياء الامور بموقفهم .
6-تفعيل الوحدة المنتجة بالمدرسة .
7-عقد المسابقات المختلفة لتحفيز الطلاب .
8- تنفيذ اللوائح والقوانين .
9- تنفيذ برنامج القوافل التعليمية وذلك :.
10-لمواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية وتقنينها في المجتمع .
11-تخفيف المعاناة على الاسر وعلى الطلبة من أسعار الدروس الخصوصية .
12-رفع المستوى التعليمي عند الطلاب .
13- الوصول للطلاب في أماكن تواجدهم وتجمعاتهم السكنية .
14 – التعرف على المشكلات الدراسية لطلاب الشهادة العامة وحلها .
15- نقل الخبرات بين معلمي الإدارة .
16- عقد امتحان تجريبي لطلاب الثانوية العامة :.
وذلك لتدربيهم على طريقة الامتحانات الجديدة ( البولكليت ) .

 

روابط نرشحها لكم

لنتائج جميع المحافظات اضغط هنا

لتحميل الكتب المدرسية اضغط هنا

لمواعيد امتحان الثانوية والدبلومات اضغط هنا

لاستمارة الثانوية اضغط هنا

للنماذج التجريبية للثانوية العامة اضغط هنا

لاستمارة الدبلومات الفنية اضغط هنا

بدء التقديم للإعارات لبعض الدول اضغط هنا