الدوافع والتغذية الراجعة عند الطلاب !

كتب / د. مي خفاجة

تلعب الدوافع دورا مهما في عملية التعلم وفي موقف التعلم ومن أجل التعرف علي هذا الدور بنوع من الدقة توجد عدة استراتيجيات استثارة دافعية التلاميذ نحو التعلم والتي يتبعها المعلم خلال العملية التعليمية

أهمية الدوافع وأدوارها

تتمثل في :

 

التغذية الراجعة :

هي المعلومات التي تقدم معرفة بالنتائج عقب إجابة الطالب .

أسس التغذية الراجعة :

يوجد عدة عناصر مختلفة نرتكز عليها ومنها

وتعني أن يكون الطالب قد حقق عملا ما

وهو أن يحدث النتاج في بيئة تعكس معلومات في حجرة الدراسة (بمعني أن يوجه المعلم الانتباه تجاه المعلومات المنعكسة)

وتعني المعلومات المرتبطة بهذه النتائج والتي يتم إرجاعها للطالب (حيث تعمل كمعلومات يمكن استقبالها وفهمها)

يقصد به أن يتم تفسير المعطي (المعلومات) واستخدامه أثناء قيام الطالب بالاشتغال علي الناتج التالي ) .

فمثال

 الجملة (أ) : يقول المعلم لطلابه : كونوا جاهزين الإشارة بأصبعكم الي الحرف الذي يمثل الصوت الذي أنطقه

الجملة (ب) :يقول أنني أري أن معظمكم يركز بصره علي الحرف الذي يوافق الصوت الذي نطقت به

 يلاحظ من العبارتين السابقتين أن عبارة (ب) هي التي تمثل التغذية الراجعة لأنها تتبع عملا ما يقوم به التلاميذ علي إنها معلومات ذات علاقة بالعمل

أوائل الثانوية العامة اضغط هنا

لنتيجة الثانوية العامة اضغط هنا

لنتيجة الثانوية العامة رابط بديل

لخطوات التظلم ونماذج الإجابة الرسمية اضغط هنا

 


روابط نرشحها لكم

نتائج الامتحانات عام وأزهر جميع المحافظات اضغط هنا

لنتيجة الثانوية العامة اضغط هنا

لنتيجة الدبلومات الفنية اضغط هنا

خطوات التقديم للصف الأول الابتدائي اضغط هنا

لتنسيق القبول بالثانوية للعام الجديد

دليل اختبارات القدرات اضغط هنا

للجامعات الخاصة المعتمدة ومصروفاتها اضغط هنا

لكل تفاصيل تنسيق الجامعات اضغط هنا

Exit mobile version