الرئيسية » مقالات تربوية (صفحة 20)

مقالات تربوية

التطبيق السئ للدمج حوله من نعمة إلى نقمة لتلك الأسباب !!!!!

بقلم / عماد دهيس الدمج mainstreaming:- ويقصد بذلك دمج الاطفال ذوى الاحتياجات الخاصه فى المدارس او الفصول العاديه مع اقرانهم العاديين مع تقديم خدمات التربيه الخاصه والخدمات المسانده. كإجراء للتأكيد على مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم. ومن أهداف الدمج وغاياته:- -إتاحة الفرص لجميع الأطفال المعوقين للتعليم المتكافئ والمتساوي مع غيرهم من الأطفال. -إتاحة ألفرصه للأطفال المعوقين للانخراط في الحياة العادية. -توفير ...

أكمل القراءة »

الفوبيا .. أسبابها ومشكلاتها .. والطرق الإيجابية للعلاج

كتب / د. مي خفاجة ان مصدر الفوبيا لدي الأطفال تأتي من الكبار أو الوالدين ، وذلك بسبب خوف الأطفال منذ الصغر ، فمثلا عندما يبكي الطفل كثيرا لرغبته فتقول له الأم هتسكت ولا أتي بالحقنة من الثلاجة وتأخذها فيتربي الطفل علي الفوبيا من الذهاب للطبيب أو أخذ الأدوية وتكبر المشكلة إلي أن تتحول لاضطراب سلوكي يحتاج لتعديل سلوك  لذا ...

أكمل القراءة »

كيف نحول النشاط الزائد إلى نشاط منتج

1- ممارسة الرياضة : ممارسة الرياضة للطفل المصاب بفرط الحركة هامة جداا وأى رياضة تفيده , ومع ذلك توجد رياضات أكثر فعالية من غيرها ومنها الألعاب القتالية مثل الكارتيه والكونج فو وذلك لأنها توازن بين التركيز الذهني والحركة وهذا من شأنه زيادة تركيز الطفل وتوجيه نشاطه لفعل منظم , كما تزيد من انضباطه. كذلك الرياضات الجماعية مثل كرة القدم وكرة ...

أكمل القراءة »

اضطراب التوحد بين المعتقدات الخاطئة والحقائق العلمية

التوحد Autism هو اضطراب يتم التعرف عليه سلوكيا، والمظاهر الأساسية يجب أن تظهر قبل ان يبلغ الطفل 30 شهرا من عمره. ويتضمن التوحد خللا في سرعة أو تتابع النمو ، ومشكلات في الاستجابات الحسية للمثيرات، والكلام واللغة والسعة المعرفية ، وفي التعلق والانتماء للناس الأحداث والموضوعات. والتوحد قد يحدث بمفرده أو قد يصاحبه اضطراب آخر يؤثر على وظائف الدماغ، كالصرع، ...

أكمل القراءة »

التأخر اللغوي ومشكلات النطق والكلام

 التأخر اللغوى: هو أكثر أمراض اللغة انتشارا خاصة عند الأطفال في سن ما قبل المدرسة يشير التأخر اللغوي إلى الحالة التي يعكس عندها المستوى اللغوي للطفل عمرا زمنيا اقل من عمره الحقيقي بحيث تكون الحصيلة اللغوية لد يه اقل بشكل واضح من أقرانه في نفس المرحلة العمرية التي يمر بها. إن اكتساب اللغة والقدرة على الاتصال والتخاطب من أهم المهارات ...

أكمل القراءة »

القصاص : النظام الجديد للثانوية العامة يرتبط نجاحه بمدى اقتناع المجتمع به

بقلم / أكرم القصاص لا شىء يتغير فجأة.. وقد تغيرت مفاهيم وتصورات كثيرة خلال السنوات الماضية، خاصة فى التعليم.. والطلب على التعليم الجامعى، ولا تقدم من دون تعليم، هذه حقيقة لا تحتمل المناقشة.   هناك اتفاق على أن ما جرى فى التعليم خلال عقود، حوله إلى تجارب بلا رابط ولا ضابط، واختصر التعليم كله فى الامتحانات، وفى سنة واحدة حاسمة، وكل ...

أكمل القراءة »

بالصور . كيفية توظيف الموسيقى بطريقه إيجابية لعلاج مختلف الحالات المرضية

كتب : أحمد سعد عن كيفية علاج الحالات المرضية المختلفة بالموسيقى  تحدثت الأستاذة  مروة سعيد موجهة التربية الموسيقية بإدارة دسوق التعليمية عن المحاضرة التي القتها الدكتورة أمل سليم  دكتوراه جامعة القاهرة  وكان التدريب بكلية التربية النوعية جامعة طنطا  والتي قالت: العلاج بالموسيقي music therapy العلاج بالموسيقي يعتبر علاجا مساندا للحالة. بمعني أي حاله مرضيه نفسيه أو عضوية  لازم تعرض علي ...

أكمل القراءة »

صرخة .. لوزير التربية والتعليم من آلاف حملة دبلوم المعلمين

بقلم / محمد الإمام سياده الوزير عندما يلتحق أحدنا بدار المعلمين كان مصدر فخر للعيلة أن بينهم مُدرس، وكانت تتغير معاملة الجيران والأهل لطالب دار المعلمين مابين الاحترام والتقدير من المجتمع، وأيضاً تتغير سلوكيات هذا المراهق الذي التحق بدار المعلمين، وهو في سن الخامسة عشرة فقد أصبح مشروع مدرس فكنا لا نستطيع الهزار مثلما يفعل أبناء العيلة من طلاب المدارس ...

أكمل القراءة »

التسامح .. مفهومه ومظاهره وأنواعه .. والطرق الإيجابية لتجعلنا متسامحين

كتب / د. مي خفاجة التسامح فضيلة وسمة في كل شخص (فمن منا لايتسامح حتي يستطيع مواصلة الحياة) ، لذا فالتسامح من أهم الجوانب الإيجابية في الشخصية لتحقيق الشعور بالاطمئنان والسعادة وراحة البال ، فنحن نحتاج إلي التسامح حتي يتلاشي الإرهاب والتخريب والعنف بداخل المجتمع الواحد أو بين مختلف الشعوب لتحقيق الأمن والسلام . لذا فسوف نتناول مفهوم التسامح ، ...

أكمل القراءة »

طارق نور الدين لوزير التعليم : لنا هنا وقفة !

بقلم / طارق نور الدين بعيدا عن أن خطة تطوير المنظومة التعليمية لا يجب أن تتم في الغرف المغلقة ولا بد من إعلانها وإعلان خطوات إعدادها والمشاركين فيها، فضلا عن ضرورة مشاركة الرأي العام وجميع أطراف العملية التعليمية في إعداد خطة التطوير من منطلق مبدأ "الحوكمة الرشيدة"، والتي أعلن معالي الوزير عن اتباع هذا المبدأ منذ توليه المسئولية، فخلال هذا ...

أكمل القراءة »

مريم فتح الباب . دليل جديد على عدم وجود رؤية وخريطة محددة للتعليم فى مصر

بقلم / مجدي مدحت طبعآ كلنا عارفين مريم الأولى بالثانوية العامة ووالدها الرجل ذو المهنة العظيمة ... مريم كانت بتستخرج جواز السفر لحصولها على منحة للدراسة بأمريكا ... طبعآ كلنا نتمنى دة لأولادنا ... السؤال ... هل جامعتنا المصرية تفتقر للمستوى العلمى الذى وصلت إليه الجامعات الأمريكية ... سيجاوب الكثيرين بنعم ... طيب هل ستعود مريم فى يوم من الأيام ...

أكمل القراءة »

سمات الشخصية الإرهابية

كتب / د. مي خفاجة الإرهاب هو العنف والتطرف ، فالجماعات الإرهابية تستغل الشباب في ربيع عمرها للقيام بالعمليات الإرهابية التي لادين لها ، فكيف يستطيع الانسان العاقل أن يقتل روح خلقها الله سبحانه وتعالي بدون رحمة . لذا فالشخصيات الإرهابية ذات سمات شخصية محددة تتمثل في : سوء الظن بالناس الخشونة في الأسلوب الفظاظة في الدعوة اساءة المعاملة إدخال ...

أكمل القراءة »

أهمية علم النفس التربوي لنجاح عملية التعلم

كتب / د. مي خفاجة يسعي علم النفس التربوي كعلم سلوكي ، يتناول دراسة المتعلم في الأوضاع التعليمية المختلفة ، حيث تختلف علي حسب طبيعة التعلم ونتائجه وقياسه وفي خصائص المتعلم النفسية الحركية والانفعالية والعقلية ذات العلاقة بالعملية التعليمية مثل الشروط المدرسية والبيئية التي تؤثر في فعالية هذه العملية  كما يؤثر علم النفس في توليد المعارف ووضع النظريات والمبادئ ذات ...

أكمل القراءة »

كيف نميز بين التغذية الراجعة والثواب عند طلابنا!

كتب / د. مي خفاجة ان التمييز بين التغذية الراجعة والجملة الايجابية أو السلبية أمر مهم في حجرة الدراسة ، فالتغذية الراجعة تخبر الطالب عن عمل قام به ، أما الجملة الإيجابية فإنها يمكن أن تزيد من سروره ولكن لايتوقع أن تحدث تغييرا في سلوكه.  فخصائص التغذية الراجعة تتمثل في : الخاصية التعزيزية : تتم هذه التغذية الراجعة الفوريه في ...

أكمل القراءة »