مشكلة تطوير التعليم من أعقد ما يمكن ليست لأنها معقدة في إيجاد الحلول العلمية .. لا … الحلول موجودة و الكثير من الدول طورت تعليمها من لا شيء …
المشكلة الرئيسية أنه لا بد أن يكون هناك إتفاق مجتمعي علي مفاهيم التطوير لإن بصراحة كل فئة لها مفهوم مختلف لتطوير التعليم … فالمدرس له الحق أن يطالب بتطويره هو شخصيا كي يتطورالتعليم وأن يتم ذلك قبل أن يكف عن الدروس الخصوصية … والأسر تهتم بتقليل الاعباء علي أطفالها ووجهة نظرهم في التطوير في معظم الحالات هي تقليل المناهج ….
أما إدارة العملية التعليمية تتحدث عن تقليل كثافة الفصول كأساس لأي تطوير…
و علي الجانب الأخر سوق العمل لا يعنيه كل ذلك و لكن يعنيه أن يكون الخريج يمتلك القدرات المطلوبة لتولي وظيفة محددة … ا
لسؤال لكي نطورالتعليم لا بد أن نحدد أولا “ماذا نريد من التعليم؟”
و هذا يتم في الدول الأخري التي سبقتنا عن طريق “الحوار المجتمعي” الجاد الذي يلتزم بنتيجته جميع أطياف و فئات الشعب وقبلهم القيادات التعليميه و بعدها يبدأ التطوير …
وهنا أقصد حوار مجتمعي جاد و لا أقصد لقاء لأخذ صور سلفي للفيسبوك